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Minerva visita a Apolo y las musas en el Helicón, de Hendrick van Balen.

La Dra. Ana Diéguez-Rodríguez, Directora del Instituto Moll, se despide de estos vídeos difundidos con motivo de Cuarentena bajo el arte, hablando de la pintura de la colección Epiarte Minerva visita a Apolo y las musas en el Helicón, de Hendrick van Balen, el maestro en pintura que enseñó a Anton van Dyck y Frans Snyders, entre otros. ¿Oye la música?

https://www.youtube.com/watch?v=ntD-PDmRgFI&t=1s

Rebeca y Eleazar, de Jacob Jordaens.

Magdala García Sánchez de la Barreda, investigadora del Instituto Moll, habla de la pintura de la colección Epiarte Rebeca y Eleazar, realizada por Jacob Jordaens. ¡Disfruten este homenaje al amor y la fe en el siguiente enlace!

https://www.youtube.com/watch?v=oLD1Qo61rgo

Venus y Marte, de Victor Wolfvoet.

Magdala García Sánchez de la Barreda, investigadora del Instituto Moll, habla sobre la pintura de Victor Wolfvoet Venus y Marte. ¡Disfrutad este idilio del Amor y la Guerra pulsando en el siguiente enlace!

https://www.youtube.com/watch?v=sWvNOy-Ujcw

La mujer, el bufón y el gato, de Jacob Jordaens.

La Dra. Ana Diéguez-Rodríguez, Directora del Instituto Moll, habla sobre la pintura de Jacob Jordaens La mujer, el bufón y el gato, perteneciente a la colección Epiarte. ¡Que nunca falte el sentido del humor!

https://www.youtube.com/watch?v=6abPnE5edXk&t=1s

Proyecto de investigación.

La Comunidad de Madrid ha aprobado dentro del Programa de I+D en Ciencias Sociales y Humanidades el proyecto de investigación: MADRID, SOCIEDAD Y PATRIMONIO: PASADO Y TURISMO CULTURAL (H2019/HUM-5898) del que forma parte el Instituto Moll, centro de investigación de pintura flamenca, presentado por la universidad Rey Juan Carlos de Madrid y cofinanciado por el Fondo Social Europeo.

El objetivo principal de este proyecto de tres años es la puesta en valor del Patrimonio Cultural de Madrid y su entorno desde el siglo XVI hasta el siglo XX. El concepto de patrimonio es subjetivo y vivo, evoluciona con el tiempo, siendo la sociedad la que, en definitiva, determina qué bienes hay que conservar y proteger para la posteridad en función de los valores que les atribuye. De ahí la importancia de conseguir una toma de conciencia de la sociedad como parte activa en la conservación, disfrute y difusión del Patrimonio. Es en este punto donde la educación y difusión del Patrimonio es fundamental para conocer el contexto histórico y social en el que se fragua y cómo ha llegado a nuestros días.

Esta labor se llevará a cabo junto con investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Universidad Complutense de Madrid (UCM) y Universidad de Alcalá de Henares (UAH).